Respeto a los derechos humanos y otras libertades fundamentales

¿SE RESPETA EL LIBRE PENSAMIENTO EN LA EDUCACIÓN?

1. El Gobierno ha ido adelantando un plan de reforma educativa, inspirado en un documento (Inquietudes y Propuestas de Tabor ) que el propio Ministro de Educación y Deportes ha admitido que sólo tiene carácter de borrador y que daría pie a un proyecto de resolución ?borrador también, según el Ministro?sobre la Comunidad Educativa Bolivariana. En dicho documento está planteado que se garantice en ?? los cuadros estratégicos de dirección, la presencia de profesionales identificados y comprometidos con el proceso bolivariano, que garanticen la ejecución de políticas y medidas que impulsen la acción de una educación transformadora y de calidad para todos y todas, orientada a la formación del nuevo Republicano Bolivariano.? Los redactores del proyecto sostienen que ??las posiciones ganadas, conocimientos obtenidos para ayudar a la transformación, son susceptibles de perderse si para su legalización se aplica el dispositivo vigente?, es decir el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, y en tal sentido urgen al Ministro ??promulgar un instrumento legal (Decreto o Resolución) que permita la legalización de las funciones asignadas a los encargados, quienes en su gran mayoría están comprometidos con la transformación y son garantía para seguir avanzando en el proceso con menores requisitos profesionales, experiencia y nivel profesional.?

2. Lo que está planteado es controlar los planteles públicos y privados dando carácter de ?permanentes? a funcionarios ?encargados?, nombrados por el Ministerio de Educación, adeptos al proceso revolucionario pero que no cumplen con los requisitos establecidos en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. Dicho reglamento es una vieja conquista del magisterio venezolano desde los años cuarenta del siglo pasado y que establece que, independientemente de la ideología del docente, basarán su ascenso únicamente en su calidad profesional y en el cumplimiento de los requisitos de calidad establecidos.

3. Otra pretensión del proyecto de Resolución sobre la Organización y Funcionamiento de la Comunidad Educativa es involucrar en el proceso educativo algunas estructuras ajenas a la propia educación pero aceptadas como parte de las ?Comunidades Educativas?.